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lunes, 17 de julio de 2023

Excluir e Incluir la discapacidad. Reflexión...



 

·       Asignatura pendiente: Discapacidad.

·       Asignatura de lengua de signos.

·       Cursos en los trabajos públicos sobre accesibilidad

·       Barreras arquitectónicas.

·       Anulas sus derechos (Trabajar, tener relaciones de amistad, ocio, o amor)

·       Tratar como niños a adultos.



·       Cada escuela deberían tener terapeutas… especializados en cualquier discapacidad (física, mental, visual, o auditiva)

·       Todas las puertas, incluidas las neveras tenían que ser automáticas.

·       Las estanterías de los supermercados, más bajas.

·       Varios carritos inclusivos a la discapacidad.

·       Prohibido aparcar en cualquier bordillo (dificulta la visualización, para los que caminan en silla de ruedas o talla baja)

·       Todos los baños deberían ser accesibles, sin escalones, dos barras, amplio, un timbre en caso de emergencia, poder llamar.

·       Todo transporte público, debería ser accesible, amplios, plataformas, sin escalones, todos con uno (como mínimo) asiento disponible para las sillas de ruedas, todos con su plataforma, y un timbre para cualquier emergencia.



·       Todos los establecimientos públicos deberían ser totalmente accesibles para la discapacidad física, visual, o sensorial… accesibilidad física, auditiva, visual…

·       Cualquier cartel o literatura deberían también estar en Braille. No importa el lugar, cada escrito, debería estar en braille o voz.

·       Todas las bibliotecas deberían tener una sala, con libros en Braille. O libros auditivos con sus cascos.

·       Cada libro debería tener la opción de “escucharlo



·       Los semáforos, con pitidos (accesibilidad para personas con discapacidad visual)

·       El perro guía (o mascota que sea un apoyo para la discapacidad) puede entrar en cualquier lugar



·       Todos los canales de televisión tenían que venir subtítulos, o con lengua de signos.


·       Cada reunión escolar, de trabajo, o informativas del pueblo o ciudad debería haber, un intérprete en lengua de signos.






·       En las escuelas, tener la opción, de una clase, al nivel necesario de la discapacidad intelectual o cualquier discapacidad… y las personas con el soporte necesario.

 Escrito: 17 de julio del 2023

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